‣ Встреча № 13
Ещё про обучение и образование
Таймкоды
- 0:00 - заявленная тема - как организовать обучение в it компании, сначала фундаменатьные вещи а потом конкретная реализация
- 2:30 - начало про психологию на основе черновика книги от @vfabr
- 4:30 - экстренные решения
- 5:30 - как связаны мыслительный процесс и эмоции
- 12:00 - переход от зоопсихологии на людей
- 13:00 - про зоны актуального и ближайшего развития
- 17:00 - акт изобретения
- 21:00 - результат сравнения систем обучение в нескольких странах
- 26:00 - имплицитное и эксплицитное научение
- 28:20 - любопытство
- 33:00 - зачем нужно обучение
- 34:11 - инновации
- 36:55 - problem solving
- 39:50 - пример когда окупилось время на обучение
- 41:40 - что требуется для начала построения обучения в компании
- 42:40 - пример того как можно начать обучение в компании
- 47:30 - выбор количества человек в группе используя сравнение детского сада, школы и вуза
- 50:30 - как понять есть ли у сотрудников мотивация к началу такого процесса обучения
- 52:00 - пример начала с фундаментальной темы в которой большинство сотрудников на одном уровне понимания
- 53:00 - вариант организации домашней работы
- 56:00 - описание цикла для реализации дальнейших шагов
- 1:00:00 - обратная связь от автора вопроса про обучение
- 1:02:40 - ответ на вопрос про то на сколько привязывать обучение к конкретным задачам
- 1:07:00 - вопрос про то является ли задачей обучения отказ от убеждений
- 1:09:20 - ответ
- 1:14:17 - чат прервался
- 1:14:51 - чат продолжился
- 1:15:33 - от чего зависит мотивация людей делать рационализаторское предложение
- 1:17:10 - аналогия со станком, закон Йеркса — Додсона
- 1:22:40 - что если никто из участников не направляет обучение
- 1:30:30 - вопрос от @oleg40a про то на сколько нужно обучение похожее на сертификации в it
- 1:37:00 - вопрос про перечень технологий в описании вакансий и то как это согласуется с принципами инженерной работы